| تاریخ ارسال: 1402/9/8 |
برای مشاهده اطلاعات جداول مربوط به "شیوه نامه ی آزمایشگاه برتر"، بر روی عنوان جدول مورد نظر کلیک نمایید.
شیوه نامه انتخاب آزمایشگاه پژوهشی برتر هدف
ارتقای سطح علمی کشور در دانشگاه با توجه به توان علمی اعضای هیئت علمی، کارشناسان آزمایشگاه و تلاش دانش پژوهان میسر خواهد بود. رویکرد پژوهش محور بودن در دانشگاه نیز با توجه به ساختار و فعالیت آزمایشگاههای آموزشی و بالاخص پژوهشی به نتیجه مطلوب خواهد رسید. بر اساس برنامه راهبردی دانشگاه خوارزمی تعالی در پژوهش و سرآمدی در پژوهش و فناوری یکی از مهمترین راهبردهای بخش پژوهشی تعریف شده است.
از این رو با توجه به اهمیت ارتقای سطح فعالیت های آزمایشگاهی و ارج نهادن به فعالیت های علمی محققین در فضای آزمایشگاهی و کارگاهی جهت کمک به پیشبرد پروژه های تحقیقاتی و افزایش سطح درآمدزایی دانشگاهها از طریق ارتباط با سامانه لبزنت و شاعا، تجلیل و انتخاب از آزمایشگاه پژوهشی برتر با مصوبه ۳۵۱ جلسه شورای پژوهش و فناوری دانشگاه در دستور کار معاونت پژوهش و فناوری قرار گرفته است. بر این اساس معاونت پژوهش و فناوری نسبت به معرفی آزمایشگاه پژوهشی برتر اقدام می نماید.
ماده ۱ – تعریف
آزمایشگاه پژوهشی برتر، آزمایشگاهی است که از نظر عملکرد، ارائه خدمات آزمایشگاهی، عملکرد کارشناسان رعایت نکات ایمنی و دستاوردهای آزمایشگاه که نقش بسزایی در ارتقای سطح دانشگاه دارد نسبت به سایر آزمایشگاه ها برتر باشند. عملکرد آزمایشگاه ها به طور عمده از طریق بررسی دستاوردهای آزمایشگاه ارزیابی می شود.
ماده ۲- معیارهای انتخاب آزمایشگاه پژوهشی برتر
۱-۲- فضای فیزیکی مناسب
۲-۲- عملکرد مناسب کارشناسان و دانشجویان
۲-۳- کنترل مدارک و سوابق
۲-۴- رعایت الزامات فنی و ایمنی
۲-۵- اخذ استاندارد ISO ۱۷۰۲۵
۲-۶- دستاوردهای آزمایشگاه شامل: تعداد کلاس و کارگاه برگزار شده در آزمایشگاه، تعداد طرح های انجام شده، تعداد پایان نامه ها و رساله ها، تعداد مقالات و ارائه خدمات درون و برون دانشگاهی
ماده ۳- نحوه ارزیابی و امتیازدهی
طبق ۳۵۱ مصوبه شورای پژوهش و فناوری بر اساس جدول شاخص های انتخاب آزمایشگاه پژوهشی برتر از روسای محترم دانشکده های دارای آزمایشگاه پژوهشی درخواست می شود تا معاون پژوهشی دانشکده پس از بازدید از آزمایشگاه با توجه به جدول شاخص ها و موارد مندرج به شیوه خوداظهاری ارزیابی نموده و ضمن ارسال مستندات بالاخص در زمینه دستاوردهای آزمایشگاه، آزمایشگاه پژوهشی منتخب دانشکده را معرفی نمایند.
لینک PDF شیوه نامه انتخاب آزمایشگاه برتر
از این رو با توجه به اهمیت ارتقای سطح فعالیت های آزمایشگاهی و ارج نهادن به فعالیت های علمی محققین در فضای آزمایشگاهی و کارگاهی جهت کمک به پیشبرد پروژه های تحقیقاتی و افزایش سطح درآمدزایی دانشگاهها از طریق ارتباط با سامانه لبزنت و شاعا، تجلیل و انتخاب از آزمایشگاه پژوهشی برتر با مصوبه ۳۵۱ جلسه شورای پژوهش و فناوری دانشگاه در دستور کار معاونت پژوهش و فناوری قرار گرفته است. بر این اساس معاونت پژوهش و فناوری نسبت به معرفی آزمایشگاه پژوهشی برتر اقدام می نماید.
ماده ۱ – تعریف
آزمایشگاه پژوهشی برتر، آزمایشگاهی است که از نظر عملکرد، ارائه خدمات آزمایشگاهی، عملکرد کارشناسان رعایت نکات ایمنی و دستاوردهای آزمایشگاه که نقش بسزایی در ارتقای سطح دانشگاه دارد نسبت به سایر آزمایشگاه ها برتر باشند. عملکرد آزمایشگاه ها به طور عمده از طریق بررسی دستاوردهای آزمایشگاه ارزیابی می شود.
ماده ۲- معیارهای انتخاب آزمایشگاه پژوهشی برتر
۱-۲- فضای فیزیکی مناسب
۲-۲- عملکرد مناسب کارشناسان و دانشجویان
۲-۳- کنترل مدارک و سوابق
۲-۴- رعایت الزامات فنی و ایمنی
۲-۵- اخذ استاندارد ISO ۱۷۰۲۵
۲-۶- دستاوردهای آزمایشگاه شامل: تعداد کلاس و کارگاه برگزار شده در آزمایشگاه، تعداد طرح های انجام شده، تعداد پایان نامه ها و رساله ها، تعداد مقالات و ارائه خدمات درون و برون دانشگاهی
ماده ۳- نحوه ارزیابی و امتیازدهی
طبق ۳۵۱ مصوبه شورای پژوهش و فناوری بر اساس جدول شاخص های انتخاب آزمایشگاه پژوهشی برتر از روسای محترم دانشکده های دارای آزمایشگاه پژوهشی درخواست می شود تا معاون پژوهشی دانشکده پس از بازدید از آزمایشگاه با توجه به جدول شاخص ها و موارد مندرج به شیوه خوداظهاری ارزیابی نموده و ضمن ارسال مستندات بالاخص در زمینه دستاوردهای آزمایشگاه، آزمایشگاه پژوهشی منتخب دانشکده را معرفی نمایند.
جدول شماره ۱: فضای فیزیکی
| جدول شماره ۱: فضای فیزیکی | نظر کارشناس/ امتیاز | امتیاز | ||||
| ۱ | آزمایشگاه با توجه به رعایت نوع و حجم فعالیت، در محل مناسب، دارای نور، با مساحت کافی و تهویه مناسب احداث شده است. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۲ | آزمایشگاه حداقل به سه قسمت اصلی تفکیک شده است. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۳ | محل نگهداری حلال ها، محیط کشت، مواد شیمیایی، تجهیزات و مواد مصرفی تفکیک شده است. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۴ | آزمایشگاه از شرایط بهداشتی مطلوب (نوع نظافت و تمیز کاری) برخوردار است. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۵ | دیوارها، کف، سقف و سطوح کاری آزمایشگاه و انبار قابلیت نظافت و شستشو دارند. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۶ | دما، رطوبت و تهویه آزمایشگاه و انبار مطابق دستورالعمل مربوطه به طور منظم کنترل و ثبت می شود. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| جمع امتیاز | ||||||
جدول شماره ۲: عملکرد دانشجویان/کارشناسان
| جدول شماره ۲: عملکرد دانشجویان / کارشناسان | نظر کارشناس / امتیاز | امتیاز | ||||
| ۱ | توانمندی و تعداد دانشجویان، کارشناسان با شرح وظایف آزمایشگاه و حوزه های فعالیت آن مطابقت دارد. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۲ | شرح وظایف کارشناسان آزمایشگاه و تکنسین های آزمایشگاه به صورت مصوب وجود دارد. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۳ | سوابق آموزش های مهارتی، تخصصی و ایمنی دانشجویان، کارشناسان آزمایشگاه وجود دارد. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۴ | دانشجویان، کارشناسان در بدو ورود یا به صورت ادواری و با توجه به شرح وظایف، آموزش های تخصصی، مهارتی و ایمنی را طی نموده اند. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۵ | دانشجویان، کارشناسان در آزمایشگاه فعالیت منظم و مستمر دارند. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۶ | حسن رفتار و رعایت اصول ایمنی توسط دانشجویان، کارشناسان در محیط آزمایشگاه مورد تأیید می باشد. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| جمع امتیاز | ||||||
جدول شماره ۳: کنترل مدارک و سوابق
| جدول شماره ۳: کنترل مدارک و سوابق | نظر کارشناس / امتیاز | امتیاز | ||||
| ۱ | مستندات مربوط به انجام فرایند آزمون (شامل روش‌های آزمون، روش کار با دستگاه‌ها، روش‌های اعتبار بخشی و…) به روز بوده و به طور مناسب توزیع شده و در دسترس می‌باشد. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۲ | فهرست تجهیزات و دستگاه های مشغول به کار، در آزمایشگاه موجود و در دسترس دانشجویان می باشد. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۳ | دستورالعمل‌های کار با دستگاه‌ها و انجام کالیبراسیون داخلی دستگاه‌ها مستند شده و در اختیار کارشناسان و دانشجویان می‌باشند. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۴ | روش انجام آزمون‌های شیمیایی و فیزیکی موجود در دسترس دانشجویان می باشد. | ۱۵ | ۱۰ | ۵ | ۰ | |
| ۵ | ||||||
مطالب مشابه
دفعات مشاهده: 103 بار |
دفعات چاپ: 21 بار |
دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر